갖추어야 한다. 이와 같이 하여 검사내용, 실시방법 및 조건, 채점과정 및 해석방법을 일률화시킨 것이다.
*검사실시 및 채점절차의 일률화 - 검사를 실시하는 순서, 각 문항에 할당되는 시간, 설명, 요령, 분위기, 그리고 채점방식 등을 자세히 규정함으로써 절차의 표준화가 이루어진 것이다.
. 피라미드의 가장 아래층은 생리적 욕구이며, 그 위로 안전의 욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 존중의 욕구, 자아 실현의 욕구를 차례대로 제시하였다. 지금부터 2021년 방통대 교육심리학 중간과제물을 통해 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
검사 도구가 제작되어야 한다.
2) 검사를 하는 내용에 대한 명료화
검사의 목적이 명확해졌다면 다음으로 검사를 하는 내용에 대한 논의가 이루어져야 한다. 즉, 학생의 어떠한 특성을 파악하고자 검사도구가 제작되는가에 대해서 구체화 되어야 한다. 예를 들어, 학생의 창의성을 검사하고자 할 경우
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가
교육평가 A형 과제 교육평가 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사 도구를 지시사항에 근거하여 제작하고자 한다. 유아들은 발달적 특성으로 인하여 테스트 등의 방법을 통하여 그들의
개인용 컴퓨터의 성능은 확대되고 크기는 작아지고 가격이 싸지면서 대중적 보급이 이루어졌다. 특히 스마트폰의 보급은 획기적이다. 스마트폰의 산업 표준에 대한 정의는 없다. 어떤 사람들에게 스마트폰은 응용 프로그램 개발자를 위한 표준화된 인터페이스와 플랫폼을 제공하는 완전한 운영 체제
검사에서 동일 연령의 97~98%의 사람이 얻은 점수보다 낮은 점수를 얻은 것을 말한다. 적응행동의 결함은 한 개인의 연령과 문화집단에 대해 기대되는 독립성과 사회적 책임의 준거를 충족시키지 못한 것으로 한다. 발달기란 출생에서 18세 까지의 기간을 의미한다. 따라서 정신지체아는 지능점사에서
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개념
1) 교사의 정의
교사(敎師)는 통상 가르치는 사람, 즉 교육을 담당하는 사람’이라고 알고 있다. 그러나 가르치는 사람 모두를 교사라 하기에는 어려움이 많다. 왜냐하면 가르친다는 말의 기준을 어디에 두느냐에 따라 교사의 정의가 달라지기 때문이다. 또한 교육을 담당하
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개념
1) 교사의 정의
교사(敎師)는 통상 가르치는 사람, 즉 교육을 담당하는 사람’이라고 알고 있다. 그러나 가르치는 사람 모두를 교사라 하기에는 어려움이 많다. 왜냐하면 가르친다는 말의 기준을 어디에 두느냐에 따라 교사의 정의가 달라지기 때문이다. 또한 교육을 담당하
지역 특성에 맞는 보건의료사업을 발굴 추진하고 지역 보건, 의료, 복지 등 기관 및 개인단체 등과 연계를 활성화하여 상호간의 기능과 역할을 모색함으로서 주민에게 보다 실질적인 보건의료서비스를 제공하여 주민이 육체적, 정신적, 사회적으로 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 한다.
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 정의
유아의 인지발달과 학습능력 개발을 위해 사회생활 교육, 언어 교육, 교통안전 및 환경보전 교육 등을 지도한다. 유아들이 건강한 생활을 할 수 있도록 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활습관을 가지도록 개인위생에 관한 내용과 자기보호, 안전생활 등